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社会评价

时间:2016-09-10 09:12:14  来源:  作者:

从上个世纪8、90年代以来,中国教育改革一直在波澜壮阔地进行着。在众多的改革探索中,新教育实验走了一条独特的道路,也形成了一道独特的风景。

新教育实验得到了国内外学术界的广泛关注。

2008年,日本学习院大学东方文化研究所出版的《沸腾的中国教育改革》系统介绍了新教育实验。

2009年,韩国政府“Brain  Korea”邀请朱永新教授赴全北大学做“过一种幸福完整的教育生活”的主题讲演,随后10卷本的《朱永新教育文集》被译成韩文在韩国发行。

2014年,由WISE(世界教育创新峰会,World Innovation Summit for Education,简称WISE)组织的世界教育创新项目评选中,新教育实验作为中国唯一一个教育实验项目,入围前15强。

2012年麦克劳希尔教育集团引进了《中国新教育》等16部著作的全球版权,到2015年底已经全部出版。

2015年12月,新教育研究院报送的“新教育:让教师和学生过一种幸福完整的教育生活”获《中国教育报》评选的“第四届全国教育创新典型案例奖”,新教育研究院和新教育基金会报送的新教育种子计划公益项目荣获了中国网颁发的“中国好教育”奖。

2015年6月,中国教育学会的机关刊物《未来教育家》杂志以《新教育:让教师灿若明星》为题集中报道了新教育实验教师成长的理论与实践。中国陶行知研究会会长、北京师范大学教授朱小蔓评价说:“事实证明,这种开放性、公益性的教育实验改革与我国学校发展的实际以及师生所处的生存状态极其符合,切实促进了学校以及师生的真实生动的发展”。

《人民日报》《光明日报》《新华内参》《南风窗》《中国教育报》,中央电视台等主流权威媒体对新教育实验进行了多次报道,被誉为是中国的“新希望工程”、“心灵的教育”、优秀传统文化的“基因修复工程”等。教育学界专家也都纷纷给予高度评价。

新教育实验既是21世纪民间教育改革的先锋和典范,也是中国民间教育改革的砥柱和旗帜,不仅客观上推动了教育改革事业的历史进程,而且也为中国教育问题的解决,提供了一个可行性方案和可供借鉴的样本。

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